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思想政治教育专业人才培养方案

作者:    信息来源:    发布时间: 2018-11-02

思想政治教育专业人才培养方案

                             专业代码:030503   学科门类:法学-马克思主义理论   授予学位:法学学士学位


一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,具有较高的政治素质、道德素质、专业素质和马克思主义理论素养,具备法学、政治学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科基本理论知识,具有从事现代社会管理工作的基本素养和能力,适合在各级党、政、军机关、社会团体以及企事业单位中从事管理和思想政治教育工作,能在中等以上学校从事思想政治教育学科的教学、科研工作,并能经过继续深造在高等院校和科研机构从事研究工作高级应用型复合型人才。

二、毕业要求

(一)知识要求

1.通用知识

能综合掌握现代汉语言知识一定的外语语言运用能力,能掌握计算机等现代信息技术,并具备师范及相关职业道德、职业素养等方面的知识。

2.学科专业基础知识

科学的思维方法较系统地掌握思想政治教育专业的基础理论、基本知识和基本技能,对本专业的最新成果和发展动态有所了解,知识面较宽,基础较扎实

3.专业知识

具有现代教育思想和观念,懂得教育教学的基本规律掌握一定的教育科研、教育调查、教育管理以及社会实践的知识和方法初步形成与中学素质教育相适应的基本素养和职业技能,其中普通话水平要求达到教师资格认定的标准掌握必要的法学、政治学、哲学、教育学、经济学、管理学等方面的知识。

(二)能力要求

1.学习能力

具有不断吸取新知识的能力,学习中发现问题、分析问题和归纳总结的能力,触类旁通的能力,运用各种媒体进行学习的能力。

2.思维能力

具备一定的理论思维能力,能够运用马克思主义的立场、观点方法分析问题和解决问题。

3.实践能力

懂得并掌握本专业基本的教育教学规律和教学方法,具有较强的口头表达和文字表达能力;具有在中学及以上学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力;能独立从事教学工作、思想政治工作、管理工作、政法工作、宣传工作和理论研究工作。

4.创新能力

学习中能提出不同见解的能力,工作中能提出多种解决问题的思路、完成任务的方案和途径的能力等。

(三)素质要求

1.思想道德、文化素质

具有坚定正确的政治方向,坚持党的基本路线,忠于马克思主义,热爱马克思主义理论教育事业和思想政治工作;具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神;具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观;具备较好的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。

2.身心素质

达到国家规定的大学生体质健康标准,养成锻炼身体的良好习惯具有一定的体育运动和生理卫生知识,具有敏锐的心灵感悟力、较强的意志和毅力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力,善于处理突发性问题

三、主干学科

政治学、哲学、法学

四、核心课程

1.马克思主义哲学

本课程是整个马克思主义学说的重要组成部分和理论基础,是建设中国特色社会主义理论的行动指南。学习和掌握马克思主义哲学的基本理论,应了解哲学的基本问题、世界的物质统一性、意识的起源、本质和作用、唯物辩证法的基本原理、认识的基础、本质和结构以及认识的过程与方法、真理与价值、唯物主义历史观的基本内容等。

2.政治经济学

本课程是研究生产关系及其发展规律的科学,由自由竞争资本主义与垄断资本主义两篇组成。以马克思主义劳动价值论为基础,剩余价值论为核心,阐明了资本主义经济制度的基本特征和运动规律,使学生基本掌握政治经济学的理论范畴。

3.政治学原理

本课程是以研究国家为主体的政治关系、政治制度、政治活动和政治思想及其发展规律的科学。具体讲授国家的本质和功能、国家类型、国家形式、国家机构、政党政治、政治文化、政治发展等,使学生掌握和树立正确的政治观。

4.中国哲学史

本课程主要阐述中国哲学发展的历史,介绍中国历史上主要哲学家的基本思想不同时代思想家之间思想关联性,理清哲学史发展的内在逻辑。目的是使学生掌握中国哲学的基本内容和主要特点,以及中国哲学的特殊思维方式。

5.西方哲学史

课程概括性地介绍西方哲学产生、形成、发展和演变的历史过程,即西方哲学的古代部分和近代部分思想引导学生用马克思主义观点全面地解读西方哲学,客观地鉴别西方哲学的重要理论观点和思想倾向,去其糟粕,取其精华,帮助学生树立正确的哲学世界观、人生观和价值观。

6.马克思主义经典著作选读

本课程是一门学习马克思主义经典著作的基础理论课程,介绍马克思主义的部分原著,帮助学生尽可能完整地了解马克思列宁主义的思想体系,深刻理解它们各自在思想上的独创性发展,着眼于提高学生的基本理论素养,打下深厚的原著功底,提高学生的马克思主义理论水平及其分析和解决问题的能力。

7.伦理学

本课程以马克思主义关于伦理学的基本理论为依据,对道德的起源、本质、结构、社会主义道德规范体系,社会主义市场经济与道德建设等问题进行了论述,并对社会生活中的其他道德规范、道德行为与道德品质、道德认识与道德评价、道德修养、人生观与人生价值等问题进行了分析,使学生树立正确的伦理观、人生观。

8.法学概论

本课程系统介绍法学的研究对象和体系,法的基本特征及其发展规律,我国社会主义法的一般原理和我国社会主义法制的基本要求,我国现行法律含宪法、行政法、刑法、民法、经济法、婚姻法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、国际法和国际私法的基本知识和基本内容及其在国家政治生活中的重要地位。

9.社会学

本课程研究学习社会学基本理论,社会整体的构成、变化及发展规律,包括社会构造的基本单位及组合形式、社会控制、社会流动与变迁、各种社会问题等,使学生掌握社会学的基本理论知识。

10.逻辑学

本课程是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单逻辑思维方法的科学。主要讲述概念、命题、演绎推理与归纳推理、类比推理、逻辑基本规律、假设与论证、论辩与反驳等。目的是使学生掌握逻辑学的一般知识,以训练和提高学生的思维能力,开发学生的智能,增强其素质。

11.思想政治教育学原理

本课程系统阐述思想政治教育学的研究对象、理论基础、继承借鉴、主要范畴、思想政治教育过程和规律、地位与作用、环境、对象、目标与内容、原则、方法与机制、评估、队伍建设、领导等问题,是思想政治教育专业的主干课之一,学生进一步开展思想政治教育的学术研究和工作实践奠定基础

12.思想政治教育方法论

本课程阐释了思想政治教育方法论的基本概念、研究对象、理论基论、功能特点、历史发展建构了以思想政治教育的认识方法、实施方法和调节评估方法为主体的方法论体系;概述了思想政治教育的研究方法和教育者的修养提高方法。

13.教育学

本课程揭示了教育的本质,掌握教育目的、内容、教育实施的途径、方法;了解教育过程问题,教育主体问题,教育制度和法规、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。学生能通过本课程的学习,运用教育理论有效开展教育活动。教育学》旨在帮助学生掌握教育规律,

14.教育心理学

本课程的内容主要倾向教育心理方面,旨在帮助学生掌握教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关

15.中学思想政治教学法

本课程是理论学科与应用学科的边缘交叉学科,主要向学生介绍中学思想政治课教学活动过程的特点和规律,通过教学使学生掌握进行中学思想政治课教学的理论和方法,帮助学生在毕业后能成为一名合格的中学思想政治课教师。

五、主要实践性教学环节

包括入学集中教育、军事训练、社会实践活动、技能拓展、教育见习、教育实习、毕业论文指导、毕业教育等。

六、学制

学制:标准学制四年,修业年限为47年

七、毕业及授予学位要求

完成本培养方案所规定的课程,考试合格,必须修满168学分,准予毕业。符合学位授予条件者,授予法学士学位。




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